汽車制造與裝配技術專業隸屬于汽車專業群，是浙江省提升地方辦學水平重點資助專業，是基于校企合作、順應汽車產業發展需求而成立的新專業，2011年開始招生。本專業積極探索“2+1”人才培養模式，通過校內教、學、做一體和企業頂崗實習，實現優質人才的培養。

一、社會需求情況

汽車產業是我國國民經濟三大支柱產業之一，2010年我國汽車年產量已突破1500萬輛，汽車產業也正由傳統汽車向新能源汽車轉型發展，新能源汽車成為國家戰略性新興產業。浙江省汽車產業呈現了高起點、高規劃、高品位、高投入方向快速發展，如永康眾泰領先世界各國首先批量生產純電動SUV汽車和混合動力汽車，吉利汽車收購了國際知名品牌沃爾沃100%股權，青年汽車集團由原來生產普通轎車北方福來轉向生產中、高端豪華客車、青年曼卡和蓮花轎車等等，汽車產業已成為浙江省優勢產業。金華是浙江省唯一的汽車整車與零部件共生共長的示范區，產業規模已達到年產值500億元，到2015年，將提高到1800~2000億元，從業人員由20萬人提高到50萬人。金華汽車產業正由低端向高精尖、由單一向全系列，由分散向產業鏈、由跟風向創業品牌的方向轉化，并成立了“中國純電動汽車產業化推進聯盟”。隨著產業規模迅速發展和產業的轉型升級，迫切要求提升行業企業從業人員的整體素質和技術水平，提高企業綜合實力和競爭力，而目前浙江省僅有兩所高職院校開設本專業，因此在今后幾年，汽車制造與裝配高素質技能型人才缺口極大，尤其是新能源汽車制造技術人才。

二、培養目標定位（核心能力、證書）

本專業培養具有良好的思想品質和職業道德，能運用汽車結構、汽車制造與裝配工藝等知識，會整車裝配作業、過程檢驗及部品檢驗、裝配工藝設計、企業生產管理等，具有責任意識、創新意識和可持續發展能力的高素質技能型人才。

【核心能力】：汽車總裝與調試，裝配工藝設計和生產管理。

【技能證書】：高等學校英語應用能力B級證書，浙江省普通高校非計算機專業計算機應用知識和能力考試一級證書，汽車維修裝配工（中、高級）、鉗工（中、高級）、工藝設計師等職業資格證書（三選一），汽車駕駛證為選考證書。

汽車維修裝配工技能證書

三、主干課程簡介

本專業根據汽車制造與裝配企業崗位能力和素質要求，結合人才培養規律，構建了與“2+1”理實一體人才培養模式相適應的課程體系，課程體系如圖1所示。體現裝配操作技術復雜程度逐漸增加，知識運用逐步綜合，能力培養遞進。

1.職業基礎課程

【機械識圖與制圖】：要求同學們熟練使用繪圖工具，會繪制表達零部件視圖，會標注零部件尺寸和技術要求，會查閱和運用制圖國家標準，能正確識讀和繪制機械產品裝配圖。

【汽車機械基礎】：要求同學掌握常用機構、機械傳動、軸系零部件及液壓傳動等知識，為后續課程學習打基礎。

2．職業技術課程

該類課程以汽車裝配與檢測中典型的工作任務為學習情境或任務單元來實施教學，完成專業知識學習和技能訓練。

【汽車電路與電氣系統裝配與檢測】：要求學生掌握電動機和發電機工作原理、能讀懂電路圖，會裝配與檢測汽車電路以及電器系統等。

【汽車發動機裝配與檢測】：要求學生掌握發動機各系統的結構、工作原理以及裝配關系，能對發動機零部件檢測和耗損分析，能進行發動機拆裝和檢測。

【汽車底盤裝配與檢測】：要求學生掌握汽車底盤零部件結構、工作原理和裝配關系，能對底盤各總成進行拆裝和檢測。

【汽車電控系統裝配與檢測】：要求學生掌握底盤電控發動機電控等系統的結構和工作原理，能使用檢測設備和工具，對各電控系統裝配與檢測。

【汽車車身與飾件裝配與檢測】：要求學生掌握車身控制系統、空調系統和安全系統的結構、工作原理及檢裝配方法，初步具備能空調系統與安全系統裝配與檢測能力。

【汽車制造裝配工藝設計】：要求學生掌握機械加工工藝與裝配工藝，掌握汽車車身覆蓋件的沖壓成型工藝，能進行汽車整車裝配工藝設計。

【汽車質量管理】：要求學生掌握汽車生產過程中各制造工藝如汽車焊裝、涂裝、總裝質量目標管理和質量預控方法，能按照國家生產質量檢驗標準進行質量評

【汽車裝配生產管理】：要求學生熟悉汽車生產班組組織管理、生產管理和生產現場的安全管理、質量管理、成本管理以及現場5s管理等內容，具備現代企業管理理念，能夠進行汽車裝配生產班組組織管理和生產現場管理。

3．職業技能訓練

【鉗工與焊工實訓】：在校內金工車間實習，要求學生能熟練運用劃針、劃線盤、量具、量儀、焊槍等工具，掌握工件的劃線、鉆孔、銼削、鋸削以及合金鋼焊接等技能。

【整車裝配與調整】：要求學生熟悉整車與總成機構的構造、裝配方法和裝配要求，熟悉汽車拆裝工具和設備的使用，掌握整車的拆裝工藝和調整調試方法，增強勞動觀念和安全質量意識。

【頂崗實習】：學生作為真實的企業員工參加汽車制造企業生產車間（涂裝車間、焊裝車間、總裝車間）的崗位輪換以及維修車間的頂崗訓練，要求學生熟悉整車制造裝配工藝，能進行整車裝配作業、過程檢驗及部品檢驗，改善裝配工藝，運用所學的知識解決職業崗位中的實際問題，培養學生獨立工作能力、創新能力，并最終形成職業能力和素養，提高學生的就業能力。

【畢業設計】：要求同學們根據所選課題，通過企業調研、資料查閱以及頂崗實踐完成提交畢業設計成果，參加理論答辯。培養學生運用個人所學解決職業崗位中的實際問題，提升個人的職業技能。

學生經過三年的系統理論學習、技能訓練以及職業素質培養，可以從事整車及零部件制造企業生產和管理崗位等。典型職業崗位：（1）汽車裝配：能按照汽車裝配工藝文件和工藝附圖進行汽車整車、總成裝配及下線調試；（2）汽車焊裝：熟悉汽車車身結構和焊接工藝，具備焊接操作技能，能進行整車車架成型焊接；（3）汽車鈑金：熟悉車型數據和整車的整形方法，會使用鈑金和測量設備，能進行大梁校正，能進行車身各個部位修復；（4）汽車涂裝：會電腦配漆，會分析顏色的配比，能正確操作噴漆各種設備，能進行磨灰、刮灰以及噴漆；（5）汽車維修: 會進行汽車各總成的拆裝、檢查和調整，會使用診斷儀器進行汽車故障診斷、檢測和修復。（6）檢測和試驗：安全檢測、性能檢測和路試；

經過2～3年的工作積累和發展，可勝任崗位：（1）裝配工藝設計：掌握汽車裝配工藝設計要素，能進行整車裝配工藝設計、工藝分析及工藝改善；（2）汽車質量管理：熟悉ISO9000或ISO16949質保體系和質量檢驗常識，能進行整車動態檢驗、整車靜態檢驗、過程檢驗和外協件檢驗；（3）班組生產管理：能進行生產任務計劃、分配，生產現場5S管理，根據生產任務進行備件物流配送，能維護與保養檢測設備、工裝夾具；會應用管理網絡系統。