張志堅(jiān)，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、工學(xué)碩士、研究員。歷任海南省人力資源開發(fā)中心主任、海南繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、海南省人力資源開發(fā)局（就業(yè)局）副局長(zhǎng)；海南省人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室副主任、省委組織部人才工作處處長(zhǎng)。近年來(lái)，他先后主持各類省級(jí)科研課題6項(xiàng)，參與國(guó)家教育部重點(diǎn)規(guī)劃科研課題1項(xiàng)，在《中國(guó)高等教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文20多篇，其主持的課題和撰寫的編著、論文曾多次獲得省級(jí)社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

張志堅(jiān)是一位讓人感覺特別親切溫和的人。進(jìn)入他辦公室時(shí)，他正在伏案工作，看到我們進(jìn)來(lái)后，急忙起身，笑臉相迎。在隨和的言談間，他又蘊(yùn)藏著一種言簡(jiǎn)干練，讓人在不知不覺間，浸入其中。就在這種氛圍下，訪談進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)。在這3個(gè)小時(shí)中，我們真切感受到他對(duì)學(xué)校的熱愛，感受到他如同談?wù)撟约汉⒆右粯樱務(wù)搶W(xué)校的一點(diǎn)一滴。他說(shuō)，他從組織部門出來(lái)，在許多人眼里這是個(gè)“失分”的選擇。經(jīng)過(guò)這么多年，再次回顧，他自己回答——這是他人生最有意義的一步。因?yàn)椋谶@里他看到了自己事業(yè)所在、看到了希望。這些希望融合在學(xué)校的發(fā)展中，凝結(jié)在每個(gè)學(xué)生的笑臉上。

記者：張書記您好。非常感謝您在百忙之中接受我們的采訪。今天來(lái)到學(xué)院，我們被學(xué)院優(yōu)美的景色深深吸引。但是，我聽說(shuō)，在您2008年剛來(lái)學(xué)院出任黨委書記時(shí)，學(xué)院只有兩棟教學(xué)樓，如同一個(gè)廢棄的工地，可在校生卻有8000多人，教師待遇也很低，無(wú)論是教師還是學(xué)生都有很大的怨言。當(dāng)時(shí)狀況確實(shí)如此嗎？

張志堅(jiān)：感謝雜志對(duì)我院的關(guān)注。海南經(jīng)貿(mào)職院創(chuàng)建于1985年，在國(guó)家高職示范院校里面算是一個(gè)新兵。2008年我初到學(xué)校，的確面臨諸多困難。首先，硬件建設(shè)跟不上。由于資金原因，當(dāng)時(shí)除了兩棟教學(xué)樓完工外，其他如學(xué)校道路、圖書館、專家樓、體育館、教師公寓等都是“半拉子工程”，有的已經(jīng)停工一年以上。其次在軟件方面，學(xué)院專業(yè)方向不明確，專業(yè)設(shè)置不夠規(guī)范，教學(xué)科研成果少，教職員工待遇低，老師學(xué)生意見大，學(xué)校辦學(xué)處于一種非常艱難的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子剛剛配齊，我和黃景貴院長(zhǎng)同時(shí)到任，面對(duì)這種狀況，壓力很大。

當(dāng)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子集體開會(huì)討論時(shí)，我說(shuō)，我們現(xiàn)在做的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，面對(duì)的是8000多雙師生期盼的眼睛，我沒有什么豪言壯語(yǔ)，只講一句，辦學(xué)是最需要講良心的工作，我們要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。我就是憑著這樣一種非常質(zhì)樸的責(zé)任心帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的。

記者：那么在當(dāng)時(shí)，您帶領(lǐng)學(xué)院都做了哪些工作？確定了哪些發(fā)展思路？

張志堅(jiān)：首先第一項(xiàng)工作是把脈搏，找病根。對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)講，首要的問題就是找病灶、找方向、找突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，在我親自帶隊(duì)下，學(xué)院專門組織成立了調(diào)研團(tuán)隊(duì)，深入到師生中、家長(zhǎng)中、合作企業(yè)中，搞調(diào)研、摸家底、排情況、找方向。經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)研，最終學(xué)院確定了凝心聚力，軟硬件建設(shè)齊抓并進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展的道路。

在調(diào)研基礎(chǔ)上，我們狠抓了硬件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)等幾方面工作，其中硬件建設(shè)是重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，學(xué)院經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已經(jīng)具備一定的規(guī)模，但是與之相對(duì)應(yīng)的硬件建設(shè)卻有很大欠缺。最困難期間，上課都無(wú)法充裕安排，只好從早排到晚，教師學(xué)生都嘖有煩言。而同時(shí)，由于資金短缺原因，整個(gè)學(xué)校建設(shè)停滯不前，每天都有建筑公司的人員來(lái)找我，要錢、要停工費(fèi)。當(dāng)時(shí)為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，我可以說(shuō)是使出了渾身解數(shù)，安撫建筑公司、跑政府、跑銀行、跑上級(jí)主管單位，有人戲謔我說(shuō)：“別人都在積累資源，你現(xiàn)在是拼命的消耗過(guò)去的資源。”但是這種“消耗”是值得的，很快在省市的支持下，學(xué)院所有建設(shè)項(xiàng)目全部啟動(dòng)，至2010年硬件建設(shè)基本完成，學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)得到夯實(shí)，開始步入內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量建設(shè)階段，這為學(xué)院進(jìn)入示范校建設(shè)行列創(chuàng)造了條件。

在狠抓硬件建設(shè)的同時(shí)，我們不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)學(xué)院發(fā)展來(lái)講，硬件是基礎(chǔ)、師資是關(guān)鍵。而抓好師資隊(duì)伍建設(shè)首要一點(diǎn)是凝聚人心。做到這一點(diǎn)靠什么？我們認(rèn)為第一是事業(yè)。一定要讓教師感受到學(xué)校良好的發(fā)展前景。學(xué)院緊緊圍繞“一所高職院校如何為海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才”展開解放思想大討論，凝聚教職員工共識(shí)，最終確定了“面向市場(chǎng)需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，培養(yǎng)合格人才”辦學(xué)理念，確立了“面向社會(huì)、開放辦學(xué)，突出職教、強(qiáng)化技能，培育特色、打造品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。期間我們明確提出了“保持適度規(guī)模，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，注重質(zhì)量建設(shè)”的路徑選擇。通過(guò)這一措施，將學(xué)校的辦學(xué)思路變成了廣大教師的共同信念。第二是情感，作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，給予教師最好的情感就是信任，讓他們能夠放手做事、大膽做事。我常說(shuō)的一句話是“你們放心做事，其他的我們來(lái)做”；一直強(qiáng)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一定要準(zhǔn)確定位，把好方向、定好制度、做好保障，要發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為他們創(chuàng)造做事的環(huán)境，不可事無(wú)巨細(xì)，親力親為，否則就辦不好學(xué)校。第三是待遇。要讓教師的付出得到應(yīng)有的回報(bào)。我們校訓(xùn)是“篤學(xué)礪能，知行合一”。篤學(xué)礪能強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的學(xué)習(xí)精神和千錘百煉的拼搏精神；知行合一強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神和求是創(chuàng)新精神。奉獻(xiàn)是學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)的品質(zhì)，廣大教職工也展現(xiàn)了這一品質(zhì)。例如，在示范院校申報(bào)期間，許多教職員工放棄了節(jié)假日和周末休息時(shí)間，夜以繼日、任勞任怨、不畏艱苦的工作，為學(xué)院發(fā)展做出了無(wú)私奉獻(xiàn)。但是片面強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，教師付出無(wú)法得到對(duì)等的回報(bào)，也是無(wú)法持續(xù)的。因此，學(xué)院在快速發(fā)展的同時(shí)，不斷提高教職員工的生活待遇和福利水平，讓他們真正感受到學(xué)院改革發(fā)展的好處，共享改革發(fā)展成果。例如，我們與省市有關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，為教職員工提供價(jià)格較為低廉的“福利房”，減輕他們的生活負(fù)擔(dān)；利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)關(guān)系，解決教師子女入學(xué)問題；通過(guò)績(jī)效工資等各種措施，不斷提高教師的收入水平（目前學(xué)校教師收入居海南高職院校前列），等等。讓教職員工真切感受到在海南經(jīng)貿(mào)職院有事可為、凡事能為，其為所值。此外，我們還建立了公平、公正、暢通的教師職業(yè)上升渠道，以及專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制等，這些都對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)起到了良好的推進(jìn)作用。這么多年，我最自豪的事情就是學(xué)院沒有一名教師跳槽到其他高校，相反卻吸引了省內(nèi)其他17所高校的眾多優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)院。

然后，就是專業(yè)建設(shè)。2008年來(lái)到學(xué)院時(shí)，學(xué)校在校生已經(jīng)達(dá)到8000人的規(guī)模，而與之對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)資源和水平跟不上。當(dāng)時(shí)我有一個(gè)預(yù)判就是在未來(lái)5～10年，伴隨高等教育的發(fā)展以及人口結(jié)構(gòu)變化，高職院校必將面臨新一輪洗牌。在這一判斷下，我認(rèn)為保證學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展必須堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量?jī)?yōu)先的道路。因此，我們確定了“保持適度規(guī)模，堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先”發(fā)展思路。這其中，專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革是核心。我們重點(diǎn)構(gòu)建了“三雙一突出”人才培養(yǎng)體系。“三雙一突出”是指“雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師”，即“發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)兩個(gè)辦學(xué)主體的作用，將校內(nèi)常規(guī)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐作為主要課堂，以校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)老師為導(dǎo)師”，全面開展人才培養(yǎng)工作，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。為順利實(shí)施這一人才培養(yǎng)體系，我們?cè)趯?shí)踐層面探索構(gòu)建了校企合作利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制、校企風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制，以及“政校企外”理事會(huì)等保障措施。其基本的思路是：第一，尋找校企利益切合點(diǎn)，形成利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。校企合作難，關(guān)鍵是雙方難以找到利益的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。基于此，學(xué)院在推動(dòng)校企合作時(shí)，十分重視建立利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。學(xué)院主要任務(wù)是為企業(yè)輸送高素質(zhì)職業(yè)人才，提供培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)支持等，企業(yè)主要是吸納學(xué)院畢業(yè)生、提供實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、參與教學(xué)方案制定等。因此我們從此入手，在人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技能鑒定等方面展開合作。目前，海南最好的五星級(jí)酒店都有我院畢業(yè)生，這些酒店當(dāng)中許多都有學(xué)院“駐店班”，這為長(zhǎng)期合作打下了基礎(chǔ)。第二，加強(qiáng)校企制度建設(shè)，形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制。從2010年開始，我們針對(duì)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉、企業(yè)委托學(xué)校培訓(xùn)員工等校企合作的重要事項(xiàng)，出臺(tái)相關(guān)制度，明確雙方權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)，促使政府職能部門盡早建立職業(yè)教育返稅制度，把企業(yè)接受職業(yè)院校專業(yè)教師掛職、學(xué)生實(shí)習(xí)以及吸納畢業(yè)生就業(yè)等作為享受優(yōu)惠政策的重要依據(jù)，使雙方的合作更加緊密。第三，建立“政校企外”理事會(huì)，通過(guò)建立吸納政府、學(xué)校、企業(yè)與境外教育團(tuán)體參加的合作辦學(xué)理事會(huì)，健全運(yùn)行管理機(jī)制，搭建校企合作平臺(tái)，使校企合作走向深化。

以上就是我們?cè)谇皫啄曜龅囊恍┲饕ぷ骱退悸贰?

記者：謝謝您前面的總結(jié)，那么在后示范建設(shè)期間，學(xué)院下一步工作主要方向是哪里？

張志堅(jiān)：我們要做的第一項(xiàng)工作是就是建立完善專業(yè)預(yù)警制度，使我們的專業(yè)設(shè)置更好地符合海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，著重解決“培養(yǎng)什么人”的問題，真正發(fā)揮骨干院校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人才支撐作用。專業(yè)建設(shè)不僅要有建立機(jī)制還要有退出機(jī)制。學(xué)院在骨干院校建設(shè)甫一結(jié)束就研究出臺(tái)了《海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于專業(yè)預(yù)警及退出機(jī)制的意見》，根據(jù)當(dāng)年招生報(bào)到率、新生報(bào)到率下滑幅度、當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)確定黃色、橙色、紅色三個(gè)等級(jí)。若當(dāng)年招生報(bào)到率低于25%、新生報(bào)到率連續(xù)兩年或三年下滑累計(jì)達(dá)到65%、當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率低于70%的專業(yè)將確定為紅色預(yù)警等級(jí)，該專業(yè)下年度的招生資格將被停止。事實(shí)表明，該制度的出臺(tái)，有效破解了專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位的難題，使得學(xué)院辦學(xué)更加貼近市場(chǎng)，大大提高了學(xué)院的“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”，因此，2013年學(xué)院榮獲“全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校”稱號(hào)。

其次，學(xué)院將繼續(xù)緊緊抓住質(zhì)量建設(shè)這一龍頭，強(qiáng)化人才培養(yǎng)方案優(yōu)化工作，加快推進(jìn)教育教學(xué)改革。2014年，學(xué)院將全面啟動(dòng)人才培養(yǎng)調(diào)研工作，要求每個(gè)系每年要選擇一到兩個(gè)專業(yè)，制定完整的人才培養(yǎng)方案，深入社會(huì)，深入企業(yè)，深入畢業(yè)生，認(rèn)真開展調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)我們的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，著重解決“教什么”的問題。緊隨其后的是，推進(jìn)課程改革，首先從一個(gè)系一個(gè)學(xué)期三門課開始試點(diǎn)，要求每門課都要成立課程改革小組，制訂方案，抓好實(shí)施，實(shí)施結(jié)束要形成研究報(bào)告，為全面推廣提供借鑒，著重解決“如何教”的問題。在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，2015年全面鋪開新一輪教學(xué)改革。

第三，強(qiáng)化文化建設(shè)。文化是學(xué)院持續(xù)發(fā)展的核心，一所沒有其獨(dú)有文化的學(xué)校就像是一副沒有靈魂的軀殼，即使外表再光鮮也無(wú)法擁有旺盛的生命力。因此，我們提出“培育具有職業(yè)教育特色的經(jīng)貿(mào)特質(zhì)校園文化”發(fā)展目標(biāo)，深入推動(dòng)“企業(yè)家精神”校本化，開創(chuàng)了“三企（企業(yè)、企業(yè)家、企業(yè)文化）進(jìn)校”文化育人建設(shè)模式，主編出版了專著《職業(yè)自覺：德育機(jī)制創(chuàng)新與職業(yè)素質(zhì)提升》，并專門成立了文化育人和校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)院的校園文化景觀、文化活動(dòng)等進(jìn)行全面的規(guī)劃建設(shè)。

目前來(lái)看，文化建設(shè)卓有成效。一是形成“篤學(xué)礪能，知行合一”的校訓(xùn)精神。勤于學(xué)、敢爭(zhēng)先，講奉獻(xiàn)、求真理，已經(jīng)成為廣大教職員工的共識(shí)。二是企業(yè)文化深入到學(xué)校各個(gè)方面。在“三企進(jìn)校”的帶動(dòng)下，企業(yè)文化與校園文化緊密結(jié)合，在校園，企業(yè)家的身影隨處可見；在課堂，企業(yè)兼職教師和教材成為重要內(nèi)容；課余時(shí)間，“校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師”會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展困惑解難答疑，真正彰顯了職業(yè)教育的特質(zhì)。三是區(qū)域文化特色形成，勇?lián)龠M(jìn)區(qū)域發(fā)展重任成為廣大師生共識(shí)。區(qū)域文化是高職學(xué)院校園文化的重要內(nèi)容，它對(duì)本區(qū)域?qū)W生有天生的親和力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)本土的熱愛，還能提高其環(huán)境適應(yīng)能力，為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)院在學(xué)生活動(dòng)中加入地域文化元素，扶持組建體現(xiàn)地域文化的學(xué)生社團(tuán)，瓊劇社、瓊語(yǔ)社、黎舞協(xié)會(huì)等，增加了海南歷史文化名人、民風(fēng)民情、特色飲食文化、黎族苗族文化、海洋文化、僑鄉(xiāng)文化等專題性選修課內(nèi)容，通過(guò)校徽設(shè)計(jì)、建筑物造型、主教學(xué)樓墻壁雕塑、校園熱帶植物種植等為廣大學(xué)生呈現(xiàn)彰顯海南文化魅力的地方標(biāo)志性文化景觀。這些措施促進(jìn)了師生熱愛海南、服務(wù)海南意識(shí)，有力地推進(jìn)了學(xué)院服務(wù)海南的能力。從2011年開始，學(xué)院根據(jù)國(guó)際旅游島建設(shè)主要發(fā)展的八大產(chǎn)業(yè)和著力培育的十大旅游產(chǎn)品建設(shè)需求，培養(yǎng)高端技能型人才，陸續(xù)建成海南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心、中小企業(yè)服務(wù)中心、海南省對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作研究基地、海南省商務(wù)培訓(xùn)中心、國(guó)家商務(wù)部國(guó)際商務(wù)官員研修基地、大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)伍等。通過(guò)多種措施，努力打造國(guó)際旅游島建設(shè)人才培育基地、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)基地和海南職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新試驗(yàn)基地。

按照近期黨委會(huì)通過(guò)的校園文化建設(shè)總體方案，下一步我們將積極開展思想政治教育理論課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法研究，以期在思政課中更多融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育；創(chuàng)新教學(xué)方法和思政教育工作模式，提高教育教學(xué)效果。深入研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)校園視覺形象識(shí)別系統(tǒng)，豐富校園文化積淀，加強(qiáng)文化環(huán)境育人，樹立學(xué)院社會(huì)形象。探索、凝練學(xué)院大學(xué)精神，確立學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)文化精神追求，為學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展提供更強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

記者：聽了您精彩的講述，我們對(duì)學(xué)院未來(lái)發(fā)展有了更大期待。回顧六年歷程，在您的帶領(lǐng)下，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，成績(jī)斐然。作為學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)，從個(gè)人角度講，您認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是什么？

張志堅(jiān)：首先是責(zé)任心。在當(dāng)前管理體制下，一所學(xué)校發(fā)展的好壞，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)有主要的責(zé)任。帶領(lǐng)一所學(xué)校快速發(fā)展也許很難，但是毀掉一個(gè)學(xué)校卻可能很容易。因此，責(zé)任心是首要的。我來(lái)到學(xué)院后，為學(xué)院發(fā)展四處奔走，被人戲謔“過(guò)度消耗自身資源”，就是出于最質(zhì)樸的責(zé)任心——我們做的是一件最需要良心的工作，要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)。如果說(shuō)一個(gè)有問題的家庭可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子的一生；那么像我們這樣的學(xué)校就擔(dān)負(fù)著萬(wàn)名學(xué)生的未來(lái)。就是這種“壓力”和責(zé)任在促使我不斷前行。

第二，能力。作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理和決策能力必不可少，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須具備在紛繁復(fù)雜的事務(wù)下，準(zhǔn)確把握正確的決策方向，以及相應(yīng)的科學(xué)管理的能力。這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在工作方法上，應(yīng)始終堅(jiān)持群眾路線。因?yàn)椋罕娛亲盍私馇闆r的，我們所做的重大決策，其前期都會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)研這一環(huán)節(jié)，目的就是要了解實(shí)情，傾聽呼聲，使決策更加科學(xué)合理。因此，學(xué)院在海南高校中首創(chuàng)并逐步完善了師生的投訴反饋與解決機(jī)制，使其成為廣大師生員工利益訴求的有效途徑，并將各項(xiàng)決策公開化，讓學(xué)院管理工作自覺接受全院師生監(jiān)督、接受社會(huì)監(jiān)督和網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)督。

此外，作為職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)一項(xiàng)重要能力是整合資源的能力或者稱為協(xié)調(diào)能力。職業(yè)教育的特征決定其與外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，需要整合多方資源，關(guān)起門來(lái)辦學(xué)只有死路一條。在當(dāng)前制度建設(shè)還很不完善的狀況下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力就顯得更為重要。我們不僅要成為教育家，還要成為是企業(yè)家、外交家，要主動(dòng)走出去交朋友，為學(xué)院發(fā)展?fàn)幦≠Y源，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

第三，維護(hù)好學(xué)院班子的團(tuán)結(jié)。作為學(xué)院黨委書記，我認(rèn)為，帶領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，班子是核心，隊(duì)伍是關(guān)鍵，維護(hù)好班子的團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。這些年，學(xué)院能夠取得優(yōu)異的成績(jī)與領(lǐng)導(dǎo)班子集體團(tuán)結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，富有戰(zhàn)斗力密不可分。我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子特別是書記和院長(zhǎng)要身體力行，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，建立健全公正透明、廉潔高效、科學(xué)民主的決策機(jī)制。要堅(jiān)持“三重一公開”，凡涉及師生利益的重大決策、重要干部的推薦任免和獎(jiǎng)懲、重大項(xiàng)目實(shí)施，都必須由黨委會(huì)集體討論決定，盡最大限度的向廣大師生員工公開校務(wù)。在我和黃景貴院長(zhǎng)的帶頭下，整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都能全副身心投入到學(xué)院發(fā)展中。這是學(xué)院能夠取得跨越發(fā)展的重要條件和前提。