創(chuàng)意寫作起源于20世紀(jì)20年代末的美國，它是以文字創(chuàng)作為形式、以表達(dá)思想、感受和情緒為目的寫作方式。近日,由中國人民大學(xué)文學(xué)院、中國人民大學(xué)外國語學(xué)院、中國人民大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦了“首屆創(chuàng)意寫作國際論壇”，來自國內(nèi)外的專家以及全國60多所高校的教師代表圍繞“創(chuàng)意寫作的國際視野”和“創(chuàng)意寫作在中國的學(xué)科發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐”等問題展開了深入討論。

     “教同學(xué)們怎樣閱讀是最重要的。通過閱讀和寫作，讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)出自己的聲音并調(diào)動(dòng)起想象力，培養(yǎng)對他人的關(guān)愛心和同情心。”美國克雷頓大學(xué)創(chuàng)意寫作教授瑪麗?海倫向與會(huì)者介紹了美國創(chuàng)意寫作及其教學(xué)事業(yè)發(fā)展的情況，“我們一般會(huì)采用工作坊的形式，老師自己也是寫作者，而且是已經(jīng)出版過作品的作者，他會(huì)跟同學(xué)們一起來讀其中一位同學(xué)的作品，給出一些意見，然后再進(jìn)行下一輪的修改”。

      在著名作家閻連科看來，“寫作是可以教的，可以幫你成長為一名作家，幫你找到自己的坐標(biāo)”。中國人民大學(xué)黨委書記馬俊杰非常贊同，他說，創(chuàng)作需要天分，閱讀是學(xué)習(xí)寫作不可或缺的環(huán)節(jié)，“寫”是一個(gè)動(dòng)詞，要在寫作中學(xué)習(xí)寫作。

      中國人民大學(xué)文學(xué)院院長孫郁認(rèn)為，對于漢語寫作而言，如何開發(fā)母語自身的潛力十分重要，培養(yǎng)出了汪曾祺的沈從文可說是中國創(chuàng)意寫作的開創(chuàng)者。而打開母語，需要從傳統(tǒng)表達(dá)與當(dāng)下表達(dá)的對立中尋找詞語延伸的另外一種可能性。中國青年政治學(xué)院中文系教授梁鴻說，很多人認(rèn)為靈感就像羚羊掛角，無跡可尋，但其實(shí)背后有龐大的知識(shí)體系支撐，真正進(jìn)入寫作需要大量的訓(xùn)練。

      來自中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)等對創(chuàng)意寫作教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，就創(chuàng)意寫作在中國的推廣實(shí)踐展開了深入探討。復(fù)旦大學(xué)中文系教授王宏圖分享了4年來創(chuàng)意寫作專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出關(guān)于創(chuàng)造力的人文教育對學(xué)生有終生影響。北京大學(xué)中文系副教授邵艷君致力于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作研究，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生們“入場”，真正參與到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作中去。中國人民大學(xué)創(chuàng)意寫作導(dǎo)師李華認(rèn)為，寫作是醫(yī)治，“我手寫我心”才是真正的寫作，這是她多年來在創(chuàng)意寫作教學(xué)中一直堅(jiān)持的東西，而且成效顯著。

       據(jù)了解，由中國人民大學(xué)出版社于2011年推出的“創(chuàng)意寫作書系”是目前國內(nèi)首套引進(jìn)國外創(chuàng)意寫作成果的叢書，已出版20余冊。今年該社還與美國作家文摘出版社合作引進(jìn)了一批重點(diǎn)寫作指導(dǎo)書，包括《故事工程》、《沖突與懸念》、《情節(jié)與人物》和《經(jīng)典人物原型45種》等。