“情景化教學(xué)，造福學(xué)員”，很多學(xué)生上個(gè)幾年技校、大學(xué)后，還是無法獨(dú)立的上崗工作，原因就在于教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，針對(duì)這個(gè)情況，濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所培訓(xùn)中心結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)現(xiàn)狀，獨(dú)樹一幟的開設(shè)“情景化教學(xué)法”，使眾多學(xué)員受益，作為山東乃至華北地區(qū)最著名的數(shù)控模具技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研究所培訓(xùn)中心提出“在做中學(xué)、在學(xué)中做”的理念，并且將這個(gè)理念進(jìn)行了實(shí)踐達(dá)到了較好的效果。
一般大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后都想找個(gè)公司找個(gè)師傅好好練練，要不要工資無所謂，關(guān)鍵是能鍛煉技術(shù)，所以濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所培訓(xùn)中心首先確定了自己的一個(gè)定位，就是可以讓學(xué)員體驗(yàn)到工廠氣氛的學(xué)校。我們要求學(xué)員按照工廠時(shí)間，正常上下班，上班即為學(xué)習(xí)，下班即為休息。
再次，專業(yè)的老師是一個(gè)強(qiáng)大的后盾。濟(jì)南數(shù)控模具科技研究所培訓(xùn)中心所有教學(xué)、實(shí)習(xí)老師全部是大專以上相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，且具有技師、工程師、高級(jí)工程師的職稱，經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練和實(shí)際的工廠工作經(jīng)驗(yàn)，這就相當(dāng)于在公司找到了一個(gè)好的師傅，區(qū)別在于這個(gè)師傅可以教你技術(shù)，而不像其他公司那種“同行如冤家”。
第三，工廠的氣氛有了，師傅也有了，下面就是大量實(shí)際的練習(xí)了。圖紙是工廠必不可少的，研究所培訓(xùn)中心有大量的圖紙，簡單的復(fù)雜的，零件的裝配的，可滿足各個(gè)階段學(xué)員的練習(xí)。機(jī)械基礎(chǔ)課程在學(xué)校都學(xué)習(xí)了，但是只是理論知識(shí)，如何與實(shí)際的生產(chǎn)加工練習(xí)起來，這是這一部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也就是我們所說的工藝。這部分課程我們主要由三位老師授課，一位是原濟(jì)南機(jī)床一廠高級(jí)工程師應(yīng)用研究員溫云嵐老師，另外一位是原德國塞弗公司工藝部長高級(jí)工程師中國數(shù)控機(jī)床協(xié)會(huì)會(huì)員王云老師，第三位是山東模具協(xié)會(huì)會(huì)員工程師孟慶功老師。
第四，相關(guān)輔助設(shè)計(jì)加工軟件工具練習(xí)，也就是我們所說的AUTOCAD軟件、UG軟件、cimatron軟件，掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)加工軟件，是現(xiàn)代社會(huì)工廠技術(shù)人員必備的技能，這一部分我們會(huì)大量練習(xí)，通過此練習(xí)，強(qiáng)化工藝的實(shí)施。這部分我們由數(shù)控技師竇康、數(shù)控技師劉金龍、模具技師侯強(qiáng)授課，大量的圖紙和實(shí)物供學(xué)員練習(xí)。
第五，作為生產(chǎn)和加工，設(shè)備是必不可少的，設(shè)備不在多，關(guān)鍵在于是否學(xué)員真正的應(yīng)用練習(xí)。我們研究所培訓(xùn)中心對(duì)外承接各類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和加工，都是有學(xué)員在車間里進(jìn)行的，真正的鍛煉學(xué)員，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中積累大量工作經(jīng)驗(yàn)。這部分我們有工程師聶春賀、數(shù)控技師李周帶領(lǐng)學(xué)員加工生產(chǎn)。
第六，作為學(xué)校，尤其是技術(shù)學(xué)校，就業(yè)也是一大重點(diǎn)，雖然很大一部分是學(xué)員自己找到合適的工作，但是研究所培訓(xùn)中心也會(huì)為各位學(xué)員安排工作。