本文從如何設計好第一次課、理論聯系實際、正確處理好教師的主導作用與學生的主體作用、“新、舊”知識的聯系、“難與易”的關系等幾個方面論述了如何把數控實習課上好。

 

　　關鍵詞： 職業教育 數控技術 關系

 

　　高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，其根本任務是培養和造就實用生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展的高等技術應用型人才。高等職業教育發展迅猛，其宏觀規模發生了歷史性變化。為適應我國社會進步和經濟發展的需要，高等職業教育的教學模式、教學方法需要不斷改革。

 

　　數控是數控技術的簡稱，所謂的數控技術（或稱機電一體化技術）是一門綜合性極強的技術，是本世紀中期發展起來的機床控制技術，現代數控技術是近綜合了計算機、自動控制、電機傳動、測量、監控、機械制造等技術學科領域最新成果而形成的一門邊緣學科技術。

 

　　近年來，數控技術的發展十分迅速，數控機床的普及率越來越高，在機械制造業中得到了廣泛的應用?，F代數控機床是綜合應用了計算機、自動控制、自動檢測以及精密機械等高新技術的產品的產物，是典型的機電一體化產品，是完全新型的自動化機床。

 

　　在機械方面，它需要金屬切削機床、機械制造工藝、機械設計、機械零件等學科的理論基礎知識，在電工電子方面，他又需要微型處理機原理、程序設計、數字電路的設計、控制理論等學科的理論基礎知識。但是，數控技術又是一門實用性極強的技術，需要緊密配合工程實踐。因此，要學習數控技術，理論與實踐需要緊密結合起來。

 

　　當前，機械制造業發展的一個明顯的動向是：越來越廣泛地應用數控技術，普通機械逐漸被高效率、高精度的數控機械所取代。專家們預言：21世紀機械制造業的競爭，在某種程度上是數控技術的競爭。隨著制造設備的大規模數控化，企業急需一大批數控編程、數控設備操作及其維修人員，然而，目前數控人才的奇缺，嚴重制約著數控設備的使用，影響了制造業的發展。因此，加快數控人才的培養，成為當務之急。

 

　　職業技術教育必須適應新經濟，隨時拓寬、更新知識。同時，必須培養學生要具備很強的適應能力，能夠迅速地遷移所學的知識于新的環境，能夠迅速地更新知識以適應相應的行業或職業要求。在新經濟條件下，勞動力可能不得不較經常地變換職業，許多勞動力需要具備創業能力，要有獨立自主的學習素質，能根據新的就業需求自學相應的知識，在激烈競爭的就業市場中立于不敗之地。實習教學是職業教育的主要內容，它體現學生對所學專業的技能訓練掌握的程度。技能在職業學校教育中是起主導作用。如何上好實習課呢？本人根據教學多年的經驗，提出以下幾點觀點，以供大家討論：

 

　　一、設計好起始課

 

　　1.講好“緒論”

 

　　學生們每當第一次接受新的學科學習時，總是存在著極強的好奇心理。他們渴望了解這門課程與日常生活及自然界的關系，在腦海中提出了很多的問號。因此講好“緒論課”是關系到學生在今后的學習中如何提高學習興趣，豐富想象力等首要條件。作為教師要竭力講好“緒論”課，努力培養學生的求知欲望，促使學生非常想學習這門課，可以用以下方法：

 

　　（1） 介紹好該課程與生產的關系。如數控加工實習課，提出問題——在生產中幾乎無時無刻都離不開機械零件，像手表，自行車、汽車，大到飛機火箭航天器等。都是怎么通過數控機床加工出來，這樣就會使學生去想用金屬刀具加工金屬零件，為什么能？怎樣加工等等。使學生心中提出許多疑問來增加其想象，思考，研究。

 

　?。?） 利用電化教學。來介紹數控加工和數控技術的成就。電教片中的內容都是結合實際錄制的，它可幫助學生了解實際增強學習興趣。

 

　?。?） 另外還可組織學生參觀典型的工廠中的有關部門。這樣就更有利于學生了解學習該課程的重要性和開闊學生的視野，認識和了解數控機床不同的類型。

 

　　(4) 利用數控仿真軟件教學。使學生在虛擬環境中了解、掌握數控加工全部過程，增強感性認識和提高學習的一種比較簡潔的方法。

 

　　2.上好第一堂實習課